Đề kiểm tra giữa kỳ 2 Tin học 12 có đáp án

Tri Thức Học Đường giới thiệu đến các bạn học sinh Bộ Tài Liệu Môn Tin Học 12

Các câu hỏi được xây dựng dựa trên nội dung chính trong sách giáo khoa giúp các bạn nắm vững kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài.

Qua việc luyện tập thường xuyên, sẽ giúp các bạn tự tin hơn khi đối mặt với bài kiểm tra và có thêm tư liệu tham khảo quan trọng để hỗ trợ quá trình học tập của mình. Chúc tất cả các bạn học sinh đạt được những kết quả trong bài kiểm tra giữa kỳ môn Tin Học nhé.

“Đề Kiểm Tra Giữa Kỳ 2 Tin Học 12 có Đáp Án” là một tài liệu quan trọng giúp học sinh đánh giá và củng cố kiến thức sau một giai đoạn học tập. Bộ đề này được thiết kế để kiểm tra nắm vững kiến thức và kỹ năng của học sinh trong môn Tin học 12.

Bộ đề này bao gồm các câu hỏi đa dạng, phủ khắp các chủ đề trong chương trình Tin học 12 như Lập trình, Cơ sở dữ liệu, Mạng máy tính và An toàn thông tin.

Mỗi đề thi được tổ chức theo các phần và câu hỏi cụ thể, giúp học sinh dễ dàng theo dõi và làm bài.

Bộ đề này đi kèm với đáp án và lời giải chi tiết, giúp học sinh tự kiểm tra và đánh giá kết quả làm bài của mình.

Mục Tiêu 

• Giúp học sinh tự đánh giá được mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng của mình trong môn Tin học 12.
• Củng cố kiến thức và nâng cao hiệu suất học tập của học sinh thông qua việc làm các bài tập kiểm tra.
• Chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi giữa kỳ 2 môn Tin học 12.
• Là công cụ hữu ích giúp học sinh tự đánh giá và củng cố kiến thức của mình.
• Giúp học sinh làm quen với cấu trúc và kiểu dáng của các câu hỏi thi thực tế.
• Góp phần nâng cao hiệu suất học tập và chuẩn bị cho kỳ thi giữa kỳ 2 môn Tin học 12 một cách tự tin và hiệu quả.

“Đề Kiểm Tra Giữa Kỳ 2 Tin Học 12 có Đáp Án” là một nguồn tài liệu quý giá giúp học sinh nắm vững kiến thức và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi giữa kỳ 2 của môn Tin học 12.

Trích dẫn tài liệu

Câu 22. Cho CSDL Qly_HS.mdb gồm bảng Hocsinh. Để lập Báo cáo gồm danh sách học sinh có GT là “Nữ” và có đoàn viên, ta tạo Báo cáo như thế nào?
A. Tạo Báo cáo lấy dữ liệu nguồn trực tiếp từ bảng Hoc sinh để lọc các học sinh có GT là “Nữ” và có đoàn viên.B. Tạo Mẫu hỏi lấy tất cả dữ liệu từ bảng Hoc sinh. Sau đó tạo Báo cáo lấy dữ liệu nguồn từ Mẫu hỏi vừa tạo.C. Tạo Biểu mẫu lấy dữ liệu nguồn từ bảng Hoc sinh, lọc các học sinh có GT là “Nữ” và có đoàn viên. Sau đó tạo Báo cáo lấy dữ liệu nguồn từ Biểu mẫu vừa tạo.
D. Tạo Mẫu hỏi lấy dữ liệu nguồn từ bảng Hoc sinh, lọc các học sinh có GT là “Nữ” và có đoàn viên. Sau đó tạo Báo cáo lấy dữ liệu nguồn từ Mẫu hỏi vừa tạo.
Câu 23. Ở trang thiết kế của Báo cáo, để tính trung bình trường LY, làm tròn 1 chữ số thập phân, ta nhập: A. =Round(AVG([LY]),1) B. =Round(SUM([LY]),1) C. =Round(AVG([LY,2])) D. =Round[AVG(LY),1] Câu 24. Trong các mô hình dữ liệu sau, mô hình nào sử dụng phổ biến nhất?
A. Mô hình phân cấp B. Mô hình dữ liệu quan hệ C. Mô hình hướng đối tượng D. Mô hình tương tranhCâu 25. Chọn phương án đúng để hoàn thành khái niệm sau?
“………dùng để tạo lập, cập nhật và khai thác …….. gọi là Hệ QT CSDL quan hệ”A. CSDL – Hệ QTCSDL B. Hệ quản trị CSDL – CSDL quan hệ
C. Hệ quản trị CSDL – CSDL D. CSDL quan hệ– Hệ quản trị CSDL